福州第四中学福州第四中学[高普] 福建省福州四中是一所全日制普通高级中学。2002年4月，被福建省教育厅认定为“福建省普通中学一级标准学校”，被授予“全国先锋党组织”和“全国中小学研究型学校示范基地”称号。先后入选并确认为“福建省现代教育技术实验学校”、“福建省素质教育先进学校”、“福建省德育工作先进学校”、“福建省优秀传统文化特色学校”、“福建省校园文化美育环境示范学校”、“福建省优秀中华文化艺术传承学校”、“福州市普通高中多元化特色建设实验学校”。2017年，学校被评为省级“中华优秀文化艺术传承学校”，现已被教育部认定为“全国中小学优秀文化艺术传承学校”。自2003年以来，连续五年被评为福建省“文明学校(文明校园)”。

汇凌泽云

福州第四中学创建于1906年。学校依山傍水，风景秀丽。拥有高登亭、高登台、诗词楼、福建第一江山石碑、钓龙井、钓龙台等十几处文物古迹，文化氛围浓厚。学校办学条件优越，有办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、计算机教室、多媒体教室、语音教室、视听阅览室等教育教学设施。一流的教学环境为学生的成功奠定了坚实的基础。历经百余年，特别是近年来，学校办学质量不断提高，特色不断凸显，赢得了社会和学生家长的普遍赞誉。

教育仁慈

学校位于上杭-大庙山文化保护区的核心地带，现有39个教学班，近2000名学生。教职工160人，其中特级教师4人，高级教师71人，省市名骨干教师29人，具有研究生学历(或专业硕士学位)的教师41人；福建教育学院有13名兼职教授，福建师范大学有13名兼职副教授。伴随着时代的激情飞跃，以“大美育——艺术美、课程美、道德美、文化美”为特色，以“登高望远，惠泽天下”为校风的福洲四中，拥有了一批以全国模范教师、全国优秀教师、“大师工作室”领军教师、新一代优秀教师为代表的德才兼备的教师队伍，培养了一批又一批钟灵郁秀四中学子。近年来，学校先后3次获得全国优秀教师、全国模范教师称号，5次获得福州市十佳校长、福建省十佳校长称号，7次获得福州市十佳教师、福州市十佳班主任、福州市十大杰出女职工、福州市首届优秀人才称号。

活动创新

1985年，学校在福州率先开展“学校、社会、家庭”教育。第三，结合教育网络，充分发挥学校的主体地位和导向作用、社团的平台地位和活动功能、家庭的协调地位和参与功能，成立家长学校、社区学校、亲子中心、学习型家长委员会、家长指导中心、家长志愿者团队、家长讲师团等。，形成学校、家庭、社区、社会“三位一体”的教育网络和互动机制，探索和实践德育校本实践。即以课程化、模块化、学习差异化为核心，整合德育内容、德育渠道、德育载体，并以学分形式规范的学生德育模式，与时俱进地渗透高中新课程理念，促进学校教育教学的进一步发展。

求知若渴

1997年，学校创办了宏志班、艺术特色班，以优良的办学和社会效益享誉八闽。福州四中宏志班成立20年来，宏志班的学生深深感受到，他们的成长成功源于党的恩情、学校的恩情、老师的恩情、社会的爱心。他们在学到东西、感恩社会的同时，继续传承福州四中的“爱与责任”，努力践行爱的传递与创造。甚至在毕业离开母校后，“天鹅振翅，志存高远”的远大精神也成为跟随洪智生一生的烙印。2005年，北京大学博士生李说:“志向不仅是一种态度，更是一种习惯。”。如今，弘治精神已经成为福州四中主流精神的特色文化，弘治精神也成为学校宝贵的精神财富，弘治教育也成为福州四中教育教学民生工程和办学特色的亮点之一。

擅长艺术

福州四中艺术特长班创办于1997年。经过20年的发展，现在已经和宏志班一起成为福州四中的集体名片，在八闽家喻户晓。中央美院、清华美院、中国美院等全国知名的美术学院都有福州四中的校友。2007年，福州四中被授予“福州市首批特色学校”称号，2010年被列为福州市首家艺术校本培训基地学校。2014年，学校被确认为福建省首批教研基地学校(高中美术学科)。同时我校被认定为中国美术学院实验学校。2017年被教育部命名为“全国中小学优秀中华文化艺术传承学校”。2014年3月，我校与加拿大温哥华朗丽艺术建立姐妹学校，福州四中向国际交流方向发展。学校艺术实力形成后，呈现出普及艺术教育的“亮点”，并开始将美育渗透到学科教学中，形成了学校的“大美育”特色。2006年，学校重点开发实施了60余门基础性、地方性、常识性、发展性校本课程，形成了以“大庙山文化”和“学生成长教育”为龙头，以“艺术教育”和“科技创新”为两翼的多学科融合的校本课程体系，丰富了学校美育的有效载体。学校在学科课程教学中注重美育的“渗透”，同时注重德育的艺术熏陶，挖掘大庙山文化的审美价值，弘扬“大志精神”，培养学生爱国爱乡爱校的情怀，使美育与德育相得益彰，成为师生成长的“乐园”。