语文写作的十大技能是写和说，而不仅仅是“说”。有很多方法可以让角色说话。你可以不用“说”而是用行动和举止来写一种语言。通过一定的训练，你可以掌握这样的技巧来提高孩子的写作水平，让他们学会描述细节，而不是只是干巴巴地写“某某”。

中文写作十大技巧1。你不必“不得不”写你的外表。

2.写和说不只是“说”。有很多方法可以让角色说话。你可以不用“说”而是用行动和举止来写一种语言。通过一定的训练，你可以掌握这样的技巧来提高孩子的写作水平，让他们学会描述细节，而不是只是干巴巴地写“某某”。

3.写作时没有“思考”。删掉“我认为”这个词怎么样？“数学老师有一道难题要带回家写。天哪我该怎么办？”是不是更简洁明了？不要忘记提醒孩子在心理描述中加入适当的感叹词。

4.不要使用成语。试着用具体的句子代替别人过度使用的成语，以解决孩子作文篇幅不长、内容不详细的问题。

5.想想“非常”和“非常”。例如，当写热量时，不要使用“非常热”这个词。学会用其他描述来表达热:太阳像火一样，没有风，树叶低垂，毫无生气...文章自然可以写得很长。

6.环境中有“真”和“情”。人不仅要生活在环境中，更要生活在真实的环境中。

7.要动就动，文章一波三折后才会好看。

8.一秒钟写300字。这是一个短文写作的技巧训练:用300个单词描述一秒钟内发生的事情。比如打破校运会跳高纪录的描述，原本只有几个十字:我看到有人纵身一跃，一下子飞过了横杆，一个新的校运会纪录诞生了！

9.一个段落中至少出现六个标点符号。

10.字数是345。这个技巧就是学会写短句。学过一段时间写作的孩子，作文往往会写长句，写不好就会变成病句。

如何写好语文作文1？在课堂上进行口头表达训练。

学生表达能力的体现首先表现在是否具有敏捷的思维和准确的语言表达能力。因此，口语表达能力的训练不容忽视。在课堂教学中，训练口语表达能力的方法多种多样。例如，讲提纲让学生听写作文提纲，这不仅可以提高学生的构思能力，还可以了解他们的逻辑思维能力。再比如，我们可以用讲故事、谈感受的方法，训练学生不仅要会说事，还要会有条不紊地说事。否则，学生的思维能力和语言组织能力无法得到增强，尽管他们训练了说话能力。此外，教师还可以组织学生对提出的问题进行讨论或辩论，这可以训练学生“言之有物”和“出口成章”的能力。

2.运用各种方法训练学生的写作能力。

写作训练的方法多种多样，但无论哪种方法，目的都是为了提高中学生的写作能力，写作能力包括观察能力、分析判断能力和语言表达能力。因此，我们应该首先让学生养成写日记和做笔记的好习惯，这将有助于学生积累作文的材料，并有效地解决写作时“无话可说”的问题。同时，培养学生良好的文笔，讲真话，以及他们快速准确的文字表达能力。因此，提高写作能力一直是中学语文教师的一项重要而经常的工作。

其次，我们可以做模仿写作练习。因为我们的课文是一篇很好的范文，在学习了文章的写作技巧和特点后，学生可以模仿范文并提出自己的命题。例如，在学习了《白杨礼赞》的抒情散文后，学生可以模仿其笔法，写一些《蜡烛礼赞》《粉笔礼赞》《雪》等抒情文章。例如，在学习了说明文“制作景泰蓝”后，学生可以模仿说明文的写作方法，介绍自己的小制作、小发明或观察到的东西，并写一篇说明文。这种类型的写作训练既结合了课本和范文，又跳出了课本范文的框框，可以更好地调动学生的写作积极性，掌握和训练所学的文体。

再者，老师可以收集一些材料、漫画、哲学故事等。，让学生根据给定的内容进行写作，既锻炼了学生的观察力、思维力和想象力，又挖掘了学生的思想深度和理解力，既培养了学生的基本写作能力，又开发了学生的智力。